保密教育須講到心坎上
發布日期:2022-06-22瀏覽次數:字號:[ ]

保密教育培訓的最終目的是解決好思想認識這個“總開關”,讓保密意識像種子一樣根植于人們心田。近年來,機關單位在保密教育工作中付出了很多努力,也取得了一些成效。但一些苗頭性問題也不容忽視:保密教育流于泛泛,不具體、不深入;培訓形式陳舊呆板,不生動、難入腦。這些都在一定程度上影響了教育實效。

空談道理難服人。一些機關單位對中央關于保密工作的大政方針和決策部署吃不透,對實際貫徹落實情況“兩眼一抹黑”,教育找不到切入點,只能尋章摘句“炒冷飯”,空洞抽象地照本宣科。如,開展保密形勢教育,總是從國際到國內重復著“內憂外患”等幾句老話套話,至于身邊有哪些保密隱患風險,則沒有作出切中要害的分析研判,讓人聽了半天還是感受不到保密形勢嚴峻在何處。又如,進行保密警示教育聯系實際不緊密,對身邊人、身邊事沒有深挖剖析,起不到直擊心靈的警示作用。講道理沒有抓住要害和缺乏事實支撐,就會“警鐘雖鳴卻入不了耳”,還會讓人產生與己無關、危言聳聽的錯覺,“增強憂患意識和責任意識”則變成一句空話。

無的放矢未解惑。教育內容“一鍋煮”“一刀切”,大家關切的難點、痛點沒有得到及時有效回應,也是保密教育面臨的主要問題之一。當前,一些縈繞在人們頭腦中的認識誤區和困惑,正是保密教育最應該關注和發力的地方。比如,面對“基層單位連派生國家秘密都很少,保密到底保什么”“保密會束縛業務工作開展”等錯誤認識,一些地方和單位沒有透過訴求切實把脈并提出解決之策,或者以一句“保密意識淡薄”簡單概括,作不出有說服力的解釋,或者回避淡化予以搪塞。本來大家滿懷“收獲真金白銀”的期望來聽,卻帶著“愁云未開”的失望而去,久而久之,大家便對保密教育產生了“姑且聽之”“不必當真”的負面心理。

生硬乏味不入心。脫離崗位實際,千篇一律泛泛而談,沒有在“為什么”“怎么辦”兩個關鍵點上做足功課,提出接地氣的思路舉措,這樣的教育同樣難以入腦入心。再加上不熟悉教育規律和不掌握教學技巧,習慣于“滿堂灌”、說教式,令聽者味同嚼蠟、興趣索然,教育效果自然大打折扣。這些問題如不及時改進,就會使受教育者滋生厭倦情緒和逆反心理。因此,各機關單位不能只把目光盯在教育的規模、次數和學時上,而應當關注教育質量,真正在“增強保密意識和常識”上見真章。

馬克思說:“理論只要徹底,就能說服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本。”因此,要把保密工作的根本道理講通透、講生動,自然會引發人們的理性思考和內心共鳴。站位全局才能鞭辟入里,要從總體國家安全觀的高度,對保密工作關鍵問題抽絲剝繭、條分縷析,作出有說服力的解釋和剖析,讓大家真正明白“為什么要保密”;接地氣、能解渴的教育最受歡迎,要瞄準人們最關注的疑難點,對癥下藥,解決好“怎么辦”這個最迫切的現實問題;嚴肅的話題插上鮮艷的翅膀就會富有生機,要適應新時代人們對信息的需求特點,改變正襟危坐、我講你聽的單向灌輸模式,打破制度解讀慣有的沉悶氣氛,及時改進保密教學的薄弱環節。

總之,要講出深度讓人真心認同、講出溫度讓人豁然開朗、講出味道讓人流連忘返,才能讓保密教育轉化為守土盡責、共筑長城的思想自覺和責任擔當。

 

(轉載自《保密工作》雜志2021年第3期)



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